Kompetenzen-Sprungbretter für Deutsch, Englisch und Mathematik, 7. Schulstufe

Die Kompetenzen-Sprungbretter sind das Herzstück des Lernbüros. Die Schüler/innen erarbeiten sich Kompetenzen, indem sie zuerst ein Assessment durchführen, dann je nach Bedarf verschiedene Lernpfade nutzen und zuletzt im Rahmen einer Challenge beweisen, dass sie die jeweilige Kompetenz beherrschen.

Im Rahmen des OPENschool-Pilotprojekts an der NMS Spielmanngasse 20 werden derzeit ständig neue Kompetenzen-Sprungbretter erarbeitet und die bestehenden überarbeitet. Für Sommer 2019 ist eine gesammelte Veröffentlichung aller Lernbüro-Materialien für die 7. Schulstufe geplant. Bis dahin sind die aktuellen Versionen der Sprungbretter auf der Lernplattform des Pilotprojekts zu finden. (Die dazugehörigen Challenges senden wir gerne auf Anfrage per E-Mail zu.)

Link zur Lernplattform: https://openschoolwien20.wordpress.com/lernplattform/

Lernbausteine Deutsch, 7. Schulstufe

Über die “Kompetenzen-Sprungbretter” des OPENschool-Lernbüros werden den Schüler/innen verschiedene Möglichkeiten angeboten, eine Kompetenz zu erwerben, zu üben oder unter Beweis zu stellen. Eine dieser Möglichkeiten sind die OPENschool-Lernbausteine zu den Grundkompetenzen. Derzeit entwickeln wir Lernbausteine für alle Grundkompetenzen der Hauptfächer (Übersicht), wobei wir den Schwerpunkt auf diejenigen Kompetenzen legen, für die wir keine zufriedenstellenden existierenden Ressourcen finden konnten.

Die folgenden Lernbausteine sind so weit fertig, dass sie im Unterricht eingesetzt werden können. Sowohl diese Liste als auch die Lernbausteine selbst sind jedoch wachsende Dokumente, die laufend erweitert und verbessert werden. Bei sämtlichen Lernbausteinen ist die Kommentarfunktion für Anmerkungen, Vorschläge und Rückmeldungen freigeschaltet.

Lernbausteine Deutsch, 7. Schulstufe (alle als Google Doc):

• D7.1.1: Erzählen
• D7.1.3.1: Fragen, bitten, auffordern
• D7.1.3.1a: Höflichkeitsform
• D7.2.1.1: Informationen erfragen
• D7.2.1.2: Informationen nachschlagen
• D7.2.2.1: Lesen und verstehen
• D7.2.2.2: Informationen in Texten finden

Verbotene Bibliothek

An Schulen eine “Verbotene Bibliothek” einzurichten hat mehrere Vorteile:

• Sie macht die Bibliothek spannender. Was “geheim” oder “verboten” ist, ist interessant.
• Sie erlaubt es, Bücher und andere Medien bereitzustellen, die man nicht notwendigerweise allen Schüler/innen ungefragt überlassen würde.
• Dadurch erweitert sie die Bandbreite an möglichen Bibliotheksinhalten und bildet einen Gegenpol zu der sonst vorherrschenden “Risikominimierung”, dank der nur garantiert unbeanstandbare und “wertneutrale” Medien angeboten werden.

Beschreibung, Vorschläge für Inhalte sowie Druckvorlagen für Benutzungsregeln, Entlehnschein, Anweisungen für Bibliothekswart und Entlehnliste: als PDF und Google Doc

[veraltet] Kompetenzen-Sprungbretter Deutsch, 7. Schulstufe

[Die hier verlinkten Kompetenzen-Sprungbretter sind eine verworfene frühe Version. Die aktuellen Sprungbretter sind derzeit über die Lernplattform des OPENschool-Pilotprojekts zugänglich: https://openschoolwien20.wordpress.com/lernplattform/.]

Die Kompetenzen-Sprungbretter sind das Herzstück des Lernbüros. Zu jeder Kompetenz in den Hauptfächern gibt es ein “Sprungbrett”, das auf Übungen und Erklärungen zu dieser Kompetenz verweist sowie die Möglichkeit bietet, das Beherrschen einer Kompetenz nachzuweisen. Diese Sprungbretter verweisen dabei nicht nur auf unsere eigenen Lernbausteine, sondern auch auf Schulbücher, andere Arbeitsblätter, Erklärvideos, Online-Kurse usw. Sie sind dadurch wachsende Dokumente, die auch von den Schüler/innen selbst erweitert werden können.

Die unten verlinkten Sprungbretter werden ständig erweitert und sollen so bald wie möglich in eine digitale Lernplattform integriert werden. Wenn sie gedruckt verwendet werden, empfiehlt es sich, sie unter Auslassung der ersten Seite zweiseitig zu drucken (d.h. S. 2-3, 4-5 usw.).

Kompetenzen-Sprungbretter Deutsch, 7. Schulstufe als Google Doc